Imaginando mi empresa

En la Institución Educativa Las Huacas, la asignatura de inglés, está a cargo de la docente Biviana Bolaños, quien ha trabajado los temas de vocabulario, tiempos y estructuras, necesarios para la construcción de oraciones en idioma extranjero, temas que ha dirigido a estudiantes provenientes de población, indígena, campesina y del sector rural de la ciudad de Popayán, en varios casos habitando solo con uno de los padres biológicos o un familiar, principalmente tíos o abuelos, presentándose también casos de estudiantes con necesidades especiales de educación y algunos pertenecientes a la Fundación Salvando Sueños.

La docente tradicionalmente ha dividido su metodología en dos partes, trabajando el vocabulario en inglés de manera tradicional y también con elementos llamativos como son sopas de letras y crucigramas; por su parte, el listening, lo ha trabajado por medio de canciones, debido a que ha detectado que el uso de videos no despierta el interés de sus alumnos. La metodología se ha enfocado en la necesidad de acercar a los estudiantes a un mundo globalizado gracias a las plataformas de interacción social, lo cual les permite entrar en contacto con diferentes contextos con la ayuda de un idioma extranjero, que además responde a los parámetros del programa Colombia Bilingüe.

Empendimiento

Durante el desarrollo de sus actividades la docente, encuentra en la iniciativa de uno de sus colegas la posibilidad de generar en los estudiantes ideas de emprendimiento que les permitan proyectarse más allá de sus limitadas expectativas. Es así como plantea a sus alumnos la generación de una idea de negocio y la construcción con base en ella de un portafolio de productos y servicios en inglés. Iniciativa que se ve complementada con bases del enfoque STEM y elementos propios de la metodología ChildProgramming, como lo son el trabajo en equipo, el diseño de prototipos y la gamificación de las actividades.

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El desarrollo de la actividad deja como principales enseñanzas, el incremento de la motivación en los alumnos al ser integrarlos en un grupo de trabajo y enfrentarlos a un reto, para competir con sus compañeros, por medio del trabajo en el aula de informática, demostrando que el trabajo colaborativo genera resultados satisfactorios y que una buena planeación de las actividades es la clave para obtener los mejores resultados.

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Esta experiencia fue titulada “Producción de publicaciones digitales en ingles para fomentar el Emprendimiento con estudiantes de bachillerato”, en el marco del acompañamiento ColaboraSTEM de la Secretaría de Educación Municipal de Popayán, el grupo de investigación IDIS de la Universidad del Cauca y la Red de Investigación Educativa – ieRed en el Año 2017