Estructurando el pensamiento: Una experiencia de uso de TIC con las más pequeñas

Docentes IE Nuestra Señora del CarmenDocentes: Mónica Eugenia Clavijo Gallego, Adriana del Socorro Sánchez Vivas, María del Socorro Velasco López
Institución Educativa: Nuestra Señora del Carmen

Trabajar el pensamiento lógico a través de la programación es una iniciativa cada vez más común en los colegios, pero hacerlo utilizando Scratch y con estudiantes de Preescolar es un reto poco usual.

Esto fue lo que decidieron hacer las docentes de este grado en la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen desde el año 2013, aunque la idea ya se venía cocinando desde el año 2011 en el marco del proyecto de grado de una de ellas, quien estaba adelantando sus estudios de postgrado.

Aunque la idea original era crear contenidos interactivos para ellas, se decidieron por ponerlas a crear sus propios contenidos al ver cómo interactúan con la tecnología. En concreto, vieron más oportunidades de formación en involucrar a sus estudiantes como creadoras y no sólo como usuarias de tecnología, aportando con ello a desarrollar su autonomía, creatividad, trabajo en colaboración, atención, estructuración.

Esquema Nuestra Señora del Carmen

Los procesos de creación son de acuerdo a la edad de las niñas y giran en torno a temáticas que se trabajan desde proyectos de Preescolar, como Semillas de Paz y bien para Cre-Ser y Semillitas Curiosas, y desde proyectos institucionales como Explorando Nuestro Planeta. Esto hace que sea transversal al desarrollo de todas las dimensiones del conocimiento.

Los resultados se reflejan en los procesos de lecto-escritura y matemáticas, al percibir en sus trabajos un pensamiento más estructurado, pero asimismo se observa un fortalecimiento de habilidades sociales necesarias para una buena convivencia, representando en una mayor autonomía y capacidad de colaboración para aprender juntas.

Conozca más de este proyecto en el documento base de sistematización.

Contacto: monikclavijo@hotmail.com, adrisanvi55@gmail.com 


Texto elaborado por: Mónica Eugenia Clavijo Gallego con el apoyo de Adriana del Socorro Sánchez Vivas y María del Socorro Velasco López, como parte del proceso de Acompañamiento a la Sistematización de Experiencias Pedagógicas. Convenio Secretaría de Educación de Popayán – Universidad del Cauca (ieRed – Grupo IDIS). Año 2016. Asesora: Yoli Marcela Hernández Pino

4 comentarios en “Estructurando el pensamiento: Una experiencia de uso de TIC con las más pequeñas

  1. Muy interesante que estén trabajando Scratch con niñas tan pequeñas. Es, sin duda, una experiencia que vale la pena conocer en más detalle. Ojalá sigan contando más sobre esto que hacen.

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  2. Este proyecto aborda un aspecto central en los procesos de integración de las TIC en la educación básica y media. Si bien los niños parecen tener una habilidad innata para el manejo de las nuevas tecnologías, esto no necesariamente significa que estén desarrollando competencias entorno al análisis y resolución de problemas (algoritmos), formas de organización de la información (estructura de datos) y criterios para la toma de decisiones (lógica booleana). Desarrollar estas competencias requieren de tecnología, pero también se pueden hacer sin ella, este seria una línea de trabajo interesante en el proyecto. Me gustaría conocer con mayor detalle, cómo desarrollan cada una de las etapas mencionadas, ya que allí puede haber un aporte valioso del proyecto en el tema de la didáctica con nuevas tecnologías. Felicitaciones.

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    • Agradecemos tan valioso comentario y le invitamos a dialogar para tener puntos de encuentro que permita diseñar una ruta que optimice la intención de programación que se tiene con las estudiantes.

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  3. Es idea genial usar las herramientas tecnológicas en las niñas mas pequeñas y aprovechar el acercamiento que ellas tienen con la tecnología, que las niñas hagan sus propios contenidos interactivos para sus propios aprendizajes en procesos de lecto escritura y matematicas

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